28/03/12

11,25-11,55

ALUMNADO DE 1º A 4º ESO

LUGAR REALIZACIÓN

PATIO DEL PRIMER EDIFICIO

PROGRAMA

11,25-11,55

RESPONSABLES ACTIVIDAD:

COORDINADOR/RA:

PROFESORES DEL DPTO DE LENGUAS EXTRANJERAS (ANA I. MUÑOZ, SILVIA RODRÍGUEZ, ANA GARRIDO, FRANCISCO RODRÍGUEZ, JUAN JOSÉ ALFONSO, Mº JOSÉ ÁLVAREZ)

COLABORADOR/RA:

MONITOR/RA:

JUSTIFICACIÓN

La motivación principal es crear interés en el alumnado hacia el aprendizaje y utilización de las lenguas extranjeras. Además queremos que entiendan la diversidad lingüística y cultural como un derecho de los pueblos y de los individuos, y que desarrollen una actitud de interés y respeto hacia el ejercicio de este derecho. Creemos firmemente que este tipo de actividades les ayuda a relacionarse con otras personas e integrarse de forma participativa en un grupo fomentando  actitudes solidarias y tolerantes

1. Interpretar y producir con propiedad, autonomía y creatividad mensajes que utilicen códigos artísticos, científicos y técnicos.
2. Obtener y seleccionar información, tratarla de forma autónoma y crítica y transmitirla a los demás de manera organizada e inteligible.
3. Comprender y expresar mensajes orales y escritos contextualizados en, al menos, una lengua extranjera.
4. Formarse una imagen ajustada de sí mismo, de sus características y posibilidades, y actuar de forma autónoma valorando el esfuerzo y la superación de dificultades.
5. Relacionarse con otras personas e integrarse de forma participativa en actividades de grupo con actitudes solidarias y tolerantes, libres de inhibiciones y prejuicios.
6. Conocer y valorar el patrimonio cultural y contribuir activamente a su conservación y mejora, entender la diversidad lingüística y cultural como un derecho de los pueblos y de los individuos, y desarrollar una actitud de interés y respeto hacia el ejercicio de este derecho.

1. Escucha y comprensión de mensajes orales relacionados con las actividades de aula: instrucciones, preguntas, comentarios, diálogos.

2. Comprensión de instrucciones básicas para la correcta resolución de actividades.

3. Vocabulario relacionado con la cocina (comida, instrumentos, verbos,…)

4. Revisión del uso del imperativo para dar instrucciones.

5. Confianza e iniciativa para usar el lenguaje de clase aprendido.

6. Uso de la terminología adecuada a los contenidos.

7. Reconocimiento y valoración de la lengua extranjera como instrumento de comunicación en el aula.

8. Identificación de costumbres y rasgos de la vida cotidiana propios de otros países donde se habla la lengua extranjera trabajados en la unidad: la comida inglesa/francesa y sus costumbres. 

9. Brainstorming como técnica para repasar vocabulario.

10. Revisión de los alimentos que se utilizan para realizar dulces típicos

11. Unidades de medida y herramientas de medición.

La metodología a seguir será:

• Enfoque comunicativo, activo y participativo.

• Atención a la diversidad del alumnado.

• Fomentar la autonomía del alumnado.

• Uso de las TICs

ACTIVIDAD:

DÍAS:

HORARIO:

DESTINATARI

LUGAR REALIZACIÓN

PROGRAMA

RESPONSABLES ACTIVIDAD:

COORDINADOR/RA:

Agustín Montes, Ana Garrido

COLABORADOR/RA:

MONITOR/RA:

OBJETIVOS:

• Visita a la Universidad de Huelva

CONTENIDOS

ACTIVIDAD:

Salida Sendero Local Santa Olalla

DÍAS:

25/01/12

HORARIO:

11:55 a 14:50 h

DESTINATARIO

Cursos 1ºA/B 2ºA/B

LUGAR REALIZACIÓN

PROGRAMA

11:55 Salida Ies Puerta De Andalucía

12:55 Actividades Manuales Sedentarias

13:55 Descanso y identificación Flora – Fauna.

14: 50 Llegada a IES Puerta De Andalucía

Recursos materiales necesarios

Ropa de temporada, muda (ropa y calzado), crema protectora

RESPONSABLES ACTIVIDAD:

COORDINADOR/RA:

Juan Mananuel Valle Lobato

COLABORADOR/RA:

Profesores relacionados con los cursos destinatarios

MONITOR/RA:

Guía titulado del Ayuntamiento de Santa Olalla Del Cala

JUSTIFICACIÓN

Una educación de calidad para todos los ciudadanos es aquella que responde a las nuevas demandas sociales de modo eficaz y proporciona no solo un incremento en su calidad de vida, sino también igualdad, justicia y oportunidades para todos. En este contexto, es en el que se ha ido reconociendo la contribución de las actividades complementarias y extraescolares para lograr una formación plena del alumnado (Junta de Andalucía, 1998).

Para la elaboración de estas actividades se tendrán en cuenta la Orden de 14 de julio de 1998, por la que se regulan las actividades complementarias y los servicios prestados por los centros docentes no universitarios (Junta de Andalucía, 1998) y la orden de 27 de Mayo de 2005, por la que se regula plan de apoyo a las familias andaluzas relativas a la ampliación de los horarios de los centros docentes públicos y al desarrollo de los servicios de aula matinal, comedor y actividades extraescolares( Junta de Andalucía, 2005).

OBJETIVOS

• Conocer el entorno de nuestra localidad.

• Practicar el senderismo como forma de desarrollo de la condición física.

• Participar en las actividades propuestas.

• Conocer e identificar los itinerarios como un medio distinto al habitual para realizar ejercicio físico.

CONTENIDOS

• Conocimiento del sendero Local de Santa Olalla del Cala y práctica de senderismo en el mismo, como fenómeno socio- cultural y de preparación de mejora para la condición física.

• Identificación de un medio conocido sobre el que desplazarse y practicar ejercicio (el sendero).

• Conocimiento de la flora y fauna autóctona local (aulaga, brezos, ericriso,…).

METODOLOGIA

La organización será del alumnado vendrá dispuesta de la siguiente manera:

Delante del grupo el monitor guía y un profesor.

Mitad del grupo otro miembro del profesorado.

Al final del grupo y cerrando el mismo otro miembro del profesorado.

Siguiendo la orden de 11 de Noviembre de 1997 por la que se regula la participación del voluntariado en los centros docentes públicos….., nos acompañara un guía titulado del Ayuntamiento de Santa Olalla Del Cala que nos dará a conocer este sendero junto con la flora y fauna autóctona a través de 5 km. de recorrido.

En cuanto a los estilos de enseñanza que se utilizaran: Búsqueda por Descubrimiento guiado y Instrucción directa (modificación del mando directo)

Otros: Trabajo en equipo favoreciendo el respeto hacia los demás. Además antes, durante y después de la práctica se favorecerán hábitos saludables, higiénicos y respetuosos con el medio ambiente.

ACTIVIDAD:

CELEBRACIÓN DÍA MUNDIAL POR LA PAZ. 30 DE ENERO DE 2012

DÍAS:

HORARIO:

8:25 a 11:25 h

DESTINATARIO

LUGAR REALIZACIÓN

IES Puerta de Andalucía

PROGRAMA

DÏAS 26 y 27 de Enero:

-Habilitar las aulas 23 y 24.

-Exposición de fotografías de Gervasio Sánchez y Cristina García Robledo

-Power point Paz

-Película “Cadena de favores” sobre la cual se rellenará una ficha.

Grupos:

Jueves 26: 1ª y 2ª horas: 1º A y 1º B.

Jueves 26: 3ª y 4ª horas: 2º A y 2º B.

Jueves 26: 5ª y 6ª horas: 3º A y 3º B

Viernes 27: 1º y 2ª horas: 3º C y 3º D

Viernes 27 3ª y 4ª horas: 4º A y 4ª B

Viernes 27 5ª y 6ª horas: 4º C.

30 de Enero: a 3ª hora en el gimnasio:

Se realizará una representación narrada por dos personas cuya idea principal es la aportacin de la figura de Gandhi a la historia; la lucha pacífica y no violenta.

La narración se remonta a la historia (s. VI a.c) y atraviesa las principales culturas. Se habla de personajes históricos cuyo legado es de lucha no violenta: Confucio (cultura china), Buda (cultura india), Jesucristo. De la actualidad se habla de Nelson Mandela (Sudáfrica), Rigoberta Menchú (Movimiento indígena de Guatemala), Wangari mathai (Movimiento Cinturón Verde, Kenia), Movimiento Sufragista, Movimiento Mujeres del Islam. Se termina con la figura de Gandhi, asesinado el 30 de Enero de 1948.

La representación transcurre de la siguiente forma: al hablar de cada uno de los personajes van apareciendo por el escenario y se emite un mensaje educativo relacionado con la aportación a la historia de este personaje.

La representación incluye también música. Agustín y su grupo están preparando 5 canciones que acompañarán a cada uno de los personajes.

RESPONSABLES ACTIVIDAD:

COORDINADOR/RA:

Rosalía Romero Pérez

COLABORADOR/RA:

Profesorado que imparte clase a la hora en que se realizará el taller

MONITOR/RA:

JUSTIFICACIÓN